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教师节拟改为9月28日,算不算瞎折腾?

作者:新华网编辑:赵婉蓉 点击量:20592发布时间:2013-09-09 [  ]

据报道,国务院法制办日前公布《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》,拟将教师节日期改为9月28日。修订草稿认为,9月28日是推算出来的孔子诞辰日,用9月28日做教师的节日,可以增加传统文化含义;9月10日刚刚开学,教师通常忙碌于开学的各项工作,很难有时间与心情享受节日。(9月9日 《人民日报》)

延续了29年的9月10日教师节面临改期,引发社会热议。赞同者言辞凿凿,可以更好地纪念孔子,能丰富教师节文化内涵,对教师坚守师德有促进作用;反对者也不甘示弱,教师节早已入法、现在修改有浪费立法资源之嫌,法律是权威的、不是说改就能改,节日开展活动与教师是否忙碌并无冲突。

教师节具体定在哪天,其实并不是最重要的,关键在于如何把节过好。教师节从其设立之初起,就带有明确的尊师重教的美好愿望,希望通过这一节日的设立尊重教师、重视教育。教育投入不足、教育资源短缺,再现实一点,教师法所提出的教师工资不低于或高于公务员水平的要求,至今还是个美好的想像。全社会“尊师重教”风气的形成,恐依然是空中楼阁、镜花水月。

师德下滑的担忧不无道理,有偿家教、违规收受学生或者家长钱物的现象何其多?教师节甚至被人称为“送礼节”,虐童、性侵女生之类的违法犯罪行为时有曝出,严重损害了教师队伍的形象。想通过改一个日期来提高师德也难免一厢情愿了。

如此说来,教师节日期是维持现状,还是改为推算出来并不太准确的“孔子诞辰日”,并不是问题症结所在。如果全社会都在这一天形成对尊师重教认识的高峰,不更改教师节日期,也同样可以达到设立教师节的目的。反之,如果尊师重教做得不够,则无论教师节设在哪一天,都缺乏实际意义。

改一个日期改不来“尊师重教”,倘若我们不纠结于一个日期,而是把教师节变成集中反思教育问题、查找薄弱环节的契机,岂不更有意义?

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